A biztos betűfelismerés még nem elegendő a folyamatos és pontos olvasás eléréséhez. A kulcsa a biztos szótagolvasás.
Sajnos legtöbbször erre nincs ráfordítva a kellő idő, odafigyelés . Pedig e nékül az olvasás leküzdhetetlen akadállyá nő második, harmadik évfolyamra. A későbbiekben pedig csak fokozódik az olvasás elkerülése, hiszen kudarcok sorozatává válik.
A fegyelmezett gyerekhez szokott régi módszerek sem működnek, hiszen már a változatos, rövid ingerek uralják a felnövekedésüket tablettes, telefonos játékaikban.
Ehhez alakítottam a gyakorlási feldatokat - amire kétség kívül nagy szükség van ahhoz, hogy jól , görülékenyen olvasó fiatalokká váljanak.
Elsősorban és a kártya lett "főszereplő". Magamat a feladatokba tettem bele :-) A gyakorlatok felépítését igencsak átgondoltam. Fokozatos fejlesztésre épülő, a könnyebbtől a nehezebb felé haladók.
A tanuló nem tudja befolyásolni a dobókockák, vagy kártyák használata miatt , hogy mi kerül elé, így a "kitalálás" teljesen értelmetlenné válik, mert nem az én elvárásomnak akar megfelelni. S ez a legfontosabb lélektani része .
Csak a tényleges elolvasással lesz sikeres. Ezt viszi tovább , mint technikát, ami igencsak megkönnyíti és valóban sikeressé teszi majd az olvasás terén.
Elsőnek három nagyon könnyenl előállítható, variálható , gyakorlást biztosító "játékot" használtam. Bármelyik ingyen letölthető, saját osztály alakítható
