vagy 2-3 fős csoportban való munkálkodásra készített munkakártyák. Az alábbi munkakártyák életkor, tantárgy, tanítandó anyag tekinteté...ben igencsak változatosak. Az első képen látható "játék" első osztály második félévében az olvasás technikai gyakorlására szolgál, első sorban. 50 szóból szólánc alkotás valójában. Ahhoz, hogy valamilyen hosszússágban elkészüljön sokkal többet kell olvasnia mint egyszer 50 szó , mert keresgélni kell a megfelelőt.Párban is jó " játék" valójában komoly kognitív tevékenység, amellett, hogy olvasástechnikai fejlesztés is. Kivitele igazán egyszerű, bármikor cserélhető új szókészletre-
A szófajok megtanítása megintcsak olyan terület amihez sok gyakorlásra van szükség. Könnyebb ha közük is van a gyakorlatáshoz gondolati, ismeret vagy érzelmi szinten.
Hasonló a helyzet a matemetikai témakörökkel is. Az utolsó munkakártyát pl első osztály második félében önálló feledatmegoldásra készítettem. Ezt azért fontos kihangsúlyoznom, mert a feladat elvégzése magába foglalta a munkakártyán lévő szöveg önálló elolvasást és értelmezését is.- amit pesze a kép is segít- Így első végére természetessé vált számukra, hogy a feladatokhoz, az utasítások, vagy magyarázó részek is hozzátartoznak. Ami a szövegértés alapja. Szövegértésre nem csupán az irodalom tantárgy keretében van szükség. Minden tartágy esetében! Matematika és más természettudományi tantárgynál kiváltképp. Ezt megismerni, gyakorolni már a betűk elsajátítása után feltétlen szükséges. úgy, hogy a feladat részévé tenni. Ekkor még könnyű elfogadtatni velük - friss tudásukkal még öröm is, hogy képesek megtenni - mint évek múlva "harcolni velük" azért, hogy olvassák el pontosan a szöveges feladatot mondjuk matematika órán
